![[Vidéo] Qu’est-ce que la plasticité du cerveau ?](https://www.apprendreaapprendre.com/reussite_scolaire/wp-content/uploads/2015/11/2015_11_20_plasticité-cerveau-200x150.jpg)
On a longtemps cru que le cerveau était un organe figé. Aujourd’hui on sait que c’est faux. Le cerveau évolue sans cesse notamment grâce à l’apprentissage. (1,58 minutes) – Reportage Arte ©
Les scientifiques ont pu démontrer qu’une activité physique régulière d’endurance ou de gymnastique permettait d’augmenter notablement les facultés cognitives des personnes âgées. A l’université anglophone de Brême, la Jacobs University, la chercheuse en sciences du sport, Claudia Voelcker-Rehage, le neurologue Ben Godde et la psychologue Ursula M. Staudinger viennent de présenter les premiers résultats de l’étude « Bewegtes Alter » (qui signifie[Lire la suite…]
![[vidéo] Le ventre vue par la médecine chinoise (Partie 4)](https://www.apprendreaapprendre.com/reussite_scolaire/wp-content/uploads/2015/07/2015_07_25_ventre-1-200x150.jpg)
Comment la médecine chinoise appréhende la zone du ventre, notre deuxième cerveau ? (6,40 minutes) -Reportage Arte ©
![[Vidéo] Mémoire et le travail du cerveau](https://www.apprendreaapprendre.com/reussite_scolaire/wp-content/uploads/2015/07/2013_05_18_memoire-152x150.jpg)
Notre mémoire fonctionne à 99% avec ce qui est déjà enregistré dans notre cerveau. Nous ne pouvons pas tout mémoriser de façon consciente. La mémoire est donc sélective. – 2 min 59 –
![[Vidéo] Apprendre et automatisme : les réactions inconscientes (Partie 5)](https://www.apprendreaapprendre.com/reussite_scolaire/wp-content/uploads/2015/07/2012_12_19_inconsient_arte-168x150.jpg)
 Le cerveau consomme autant d’énergie que les muscles. Pour éviter la fatigue, l’inconscient prend le relais. Quelles conséquences sur l’apprentissage ? – 3 min 51 –
![[Vidéo] Apprendre et automatisme : l’apprentissage (Partie 7)](https://www.apprendreaapprendre.com/reussite_scolaire/wp-content/uploads/2015/07/2013_01_18_inconscient_arte1-177x150.jpg)
La rapidité dans l’apprentissage. Nous somme souvent sous pilote automatique. Pourquoi nous ne maîtrisons pas tout ? – 4 min 20 –
![[Vidéo] Apprendre et automatisme : l’apprentissage (Partie 8)](https://www.apprendreaapprendre.com/reussite_scolaire/wp-content/uploads/2015/07/2013_02_11_inconscient_arte-187x150.jpg)
Pourquoi se concentrer sur plusieurs choses à la fois est si difficile voire impossible? Parce que notre cerveau a besoin de sélectionner les informations. – 3 min 55 –
![[Vidéo] Cerveau : comment se prennent les décisions (Partie 4)](https://www.apprendreaapprendre.com/reussite_scolaire/wp-content/uploads/2015/07/2013_04_26_interpretation-200x150.jpg)
Pourquoi sommes-nous influençables ? Pourquoi faisons-nous des déductions logiques fausses ? Voici l’effet d’amorçage.       – 3 min 18 –
![[Vidéo] Apprendre et automatisme : l’apprentissage (Partie 9)](https://www.apprendreaapprendre.com/reussite_scolaire/wp-content/uploads/2015/07/2013_02_20_inconscient_arte-172x150.jpg)
Ce que nous voyons, pensons et apprenons n’est qu’illusion. Ce fait est plus souvent la règle que l’exception. Explication de ce phénomène par l’analyse d’une technique de base des magiciens. – 2 min 28 –
![[Vidéo] Apprendre et automatisme : l’apprentissage (Partie 10)](https://www.apprendreaapprendre.com/reussite_scolaire/wp-content/uploads/2015/07/2013_03_06_inconscient_arte-160x150.jpg)
Test du Marschmallow: Est-ce que la volonté permet d’aller au bout de nos projets? Une expérience menée avec des enfants. – 4 min 49 –
