Est-ce que notre capacité cérébrale, notre intelligence, dépend de la quantité de neurones ? La taille du cerveau ou la quantité de neurones que celui-ci renferme ne détermine pas la capacité cérébrale. La preuve : Albert Einstein avait un cerveau plus petit ( 1230g) que la moyenne (1400g environ). Alors qu’est-ce qui fait la différence ? Il faut davantage rechercher[Lire la suite…]
Quel est l’effet de la télévision sur les jeunes enfants? Est-elle nocive? Si la tentation est forte pour des parents fatigués d’installer bébé devant la télévision pour respirer un peu, une étude conjointe du CHU Sainte-Justine et de l’Université du Michigan, publiée dans Archives of Pediatrics & Adolescent Medicine, devrait vous convaincre qu’il s’agit là d’une mauvaise idée. L’étude[Lire la suite…]
Le cerveau des athlètes conditionné aux gestes sportifs : une étude italienne démontre l’importance de l’apprentissage visuel dans le sport. Une étude, menée sur 15 joueurs professionnels de basketball a permis de déterminer pour la première fois l’implication et l’organisation au niveau cérébral du mécanisme qui contrôle les gestes transmis culturellement et ceux appris par mimétisme ou par la[Lire la suite…]
![[Vidéo] Comment le cerveau fonctionne quand on apprend ? (partie 2)](https://www.apprendreaapprendre.com/reussite_scolaire/wp-content/uploads/2016/05/2016_05_16_cerveau-200x150.jpg)
 L’expérience sur les aveugles montre que les zones du cerveau non activées ne se détériorent pas: un aveugle a toujours une zone de vision intacte dans le cerveau. Avec l’apprentissage le cerveau s’adapte. – 4 min 52 –
Quelle efficacité du programme d’entraînement cérébral ? Quelles sont les fausses idées ? Peut-on constater une amélioration significative des performances intellectuelles notamment de la mémoire ? Fausse idée : le cerveau comme un muscle L’argument est souvent le même, « le cerveau est comme un muscle et il faut l’entraîner… ». Mais une de nos études avec Sonia Lorant[Lire la suite…]
![[Vidéo] Le cerveau : comment le cerveau fonctionne quand on apprend ? (partie 1)](https://www.apprendreaapprendre.com/reussite_scolaire/wp-content/uploads/2015/07/2016_03_18_cerveau_apprendre-200x150.jpg)
En situation d’apprentissage, comment fonctionne le cerveau ? Quels sont les avancées et les découvertes scientifiques sur le cerveau quand l’homme apprend? – 3 min 14 –
Être du soir ou du matin ? Quel rythme est le plus approprié pour être performant ? D’après une étude menée au centre de recherche du Cyclotron de l’Université de Liège (ULg), la manière dont notre cerveau travaille pour maintenir notre attention au cours de la journée évolue différemment selon que nous sommes « du soir » ou « du matin ». Cette différence[Lire la suite…]
Le cerveau à une capacité de mémorisation 10 fois plus importante qu’on ne pouvait l’imaginer Une récente étude du prestigieux institut Salk (1) vient de mettre en évidence que le cerveau humain dispose de 26 tailles de synapses (2) différentes et non pas deux ou trois comme la communauté scientifique le pensait. Sachant que notre capacité de mémorisation et de[Lire la suite…]
Le comportement et le développement cérébral chez l’enfant dépend pour beaucoup du bon développement de certains microbes au niveau de l’intestin. Car le ventre est notre deuxième cerveau. – 2 min 21 –
![[Vidéo] L’autisme (partie 2)](https://www.apprendreaapprendre.com/reussite_scolaire/wp-content/uploads/2015/12/2015_12_07_autisme_bacteries-200x150.jpg)
Dans quelle mesure l’activité bactériologique et la flore intestinale ont une incidence sur l’autisme ? Voici la réponse des scientifiques. – 3 min 26 –
