Dernière modification de l’article le 15 juin 2016 par Admin Le jeu d’échecs serait un outil d’apprentissage idéal pour les enfants selon « the Americas’s Foundation for Chess », un organisme qui en fait la promotion en milieu scolaire. Les capacités d’analyse du cerveau se développent rapidement autour de huit ou neuf ans et les échecs les stimuleraient favorablement.[Lire la suite…]
Dernière modification de l’article le 14 juin 2016 par Admin La motivation n’est pas quelque chose qui tombe du ciel. Elle prend sa source dans la fixation d’objectifs. Mais il y a quelques pièges à éviter. Quels sont-ils ? Voici quelques astuces. Par Jean-François MICHEL ( Auteur « Les 7 profils d’apprentissage » Ed.Eyrolles 2005, 2013 ) Ne[Lire la suite…]
![[Vidéo] Comment le cerveau fonctionne quand on apprend ? (partie 2)](https://www.apprendreaapprendre.com/reussite_scolaire/wp-content/uploads/2016/05/2016_05_16_cerveau-200x150.jpg)
Dernière modification de l’article le 12 mai 2016 par Admin  L’expérience sur les aveugles montre que les zones du cerveau non activées ne se détériorent pas: un aveugle a toujours une zone de vision intacte dans le cerveau. Avec l’apprentissage le cerveau s’adapte. – 4 min 52 –
Dernière modification de l’article le 14 juin 2016 par Admin  Passer une nuit blanche pour apprendre, réduire ses temps de sommeil pour pouvoir combiner travail et études à des effets contre-productifs. Car dans le monde scientifique, il est maintenant bien acquis que la déficience de sommeil entraîne une baisse des performances intellectuelles.  Par Jean-François MICHEL ( Auteur «[Lire la suite…]
Dernière modification de l’article le 14 juin 2016 par Admin Quelle efficacité du programme d’entraînement cérébral ? Quelles sont les fausses idées ? Peut-on constater une amélioration significative des performances intellectuelles notamment de la mémoire ? Fausse idée : le cerveau comme un muscle L’argument est souvent le même, « le cerveau est comme un muscle et il faut[Lire la suite…]
Dernière modification de l’article le 22 novembre 2018 par Admin Il y a des personnes qui réussissent dans leur avenir professionnel sans pourtant avoir le moindre diplôme. Ils sont plutôt rares. Ont-ils quelque chose en plus ? Qu’on-ils en commun que les autres n’ont pas ? Peut-on se passer de l’école ? Par Jean-François MICHEL ( Auteur « Les 7 profils d’apprentissage »[Lire la suite…]
Dernière modification de l’article le 3 mai 2016 par Admin En France, les jeunes n’ont pas suffisamment accès à l’apprentissage, et dans leur forme actuelle, les filières professionnelles au lycée (CAP, BEP ou baccalauréat professionnel (1) ) ne sont pas très porteuses pour ceux qui les suivent. En quoi ce déficit d’image et de considération est un handicap pour[Lire la suite…]
Dernière modification de l’article le 3 mai 2016 par Admin Comment lire 200 % plus vite (voire plus), et ce avec peu d’efforts ? Voici une petite méthode simple en 4 étapes. Il y a quelques jours j’ai reçu un message d’une amie, qui se trouvait dans une situation préoccupante, comme on peut le lire dans ses mots : « Bonjour[Lire la suite…]
![[Vidéo] super mémoire : les effets négatifs (partie 2)](https://www.apprendreaapprendre.com/reussite_scolaire/wp-content/uploads/2016/04/2016_04_28_supermémoire-200x150.jpg)
Dernière modification de l’article le 28 avril 2016 par Admin Avoir une bonne mémoire a son revers : celui d’une gestion plus compliquée des phénomènes de peur. Finalement est-ce que la faculté de « bonne mémoire » n’est-elle pas handicapante ? (2,18 minutes) – Reportage Arte ©
![[Vidéo] Enseigner et former : l’autorité (partie 3)](https://www.apprendreaapprendre.com/reussite_scolaire/wp-content/uploads/2016/04/2016_04_21_autorite-200x150.jpg)
Dernière modification de l’article le 21 avril 2016 par Admin Comment appliquer et faire respecter les règles en cours dans un univers difficile ? Critique à la vision de la formation du type compagnonnage ? – 2 min 43 – . CREADEV-production 2011 ©
