Dernière modification de l’article le 15 novembre 2021 par Admin Qu’est-ce que l’intelligence multiple ? Comment les mettre en pratique dans une classe ou dans une session de formation ? Qu’est-ce que l’intelligence? Howard Gardner donne à l’intelligence la définition suivante, à la fois dynamique et tenant compte de la culture dans laquelle nous vivons. Au lieu de voir[Lire la suite…]
Dernière modification de l’article le 7 octobre 2017 par Admin  Pourquoi, les émotions ont un rôle primordial dans les apprentissages ? Comment bien gérer les émotions d’un enfant ou d’un adolescent ? Les émotions « L’éducation serait plus efficace si les salles de classe devenaient des sociétés apprenantes, qui mettent activement les émotions et les relations sociales au service[Lire la suite…]
Dernière modification de l’article le 6 octobre 2017 par Admin L’ enquête internationale sur les enseignants, l’enseignement et l’apprentissage (TALIS) de 2013 montre que le manque de mesures d’incitation et la mauvaise conduite en classe nuisent à l’efficacité de l’enseignement. Une enquête menée – avec le soutien de la Commission européenne – dans 23 pays Selon un nouveau rapport de[Lire la suite…]
Dernière modification de l’article le 19 septembre 2017 par Admin Le métier d’enseignant mobilise de nombreuses ressources, beaucoup d’énergie et de remises en cause ! Cette notion d’efficacité est d’ailleurs bien difficile à appréhender : se mesure-t-elle à l’aune des résultats scolaires ? De la réussite des meilleurs ? De la progression des plus faibles ? Du plaisir qu’ont les[Lire la suite…]
Dernière modification de l’article le 19 septembre 2017 par Admin Un enfant nerveux, tendu ou agité aura toujours du mal à se mettre à ses devoirs (ne serait-ce qu’à commencer). Mêmes difficultés pour écouter en classe, comprendre ou retenir. Les enfants peuvent tout à fait être stressés, et leur stress perturbe dans un premier temps la concentration, c’est à [Lire la suite…]
Dernière modification de l’article le 19 septembre 2017 par Admin En Première scientifique, notre fils Julien a des résultats assez médiocres en classe, notamment dans les matières scientifiques (8 de moyenne en mathématiques, 7,5 de moyenne en physique). Pourtant il travaille beaucoup à la maison, fait tous ses devoirs. Ses professeurs reconnaissent son sérieux, et se félicitent de ses efforts.[Lire la suite…]
Dernière modification de l’article le 19 septembre 2017 par Admin La formation en alternance est une vraie chance pour acquérir expérience professionnelle, et parfaire un CV notamment dans un contexte de marché du travail bien difficile pour les jeunes. Pourtant la formation en alternance n’est pas un cursus facile. Quels sont les défis et les obstacles de la formation en[Lire la suite…]
Dernière modification de l’article le 19 septembre 2017 par Admin Les langues maternelles auraient une influence sur les mathématiques: les personnes de langue maternelle anglaise, si on les compare à celles de langue maternelle chinoise, traitent les calculs mathématiques différemment. Des recherches ont été faites sur ces deux groupes en leur faisant faire des calculs arithmétiques faciles (3+4, par exemple)[Lire la suite…]
Dernière modification de l’article le 19 septembre 2017 par Admin  Le métier d’enseignant mobilise de nombreuses ressources, beaucoup d’énergie et de remises en cause ! Cette notion d’efficacité est d’ailleurs bien difficile à appréhender : se mesure-t-elle à l’aune des résultats scolaires ? De la réussite des meilleurs ? De la progression des plus faibles ? Du plaisir qu’ont les[Lire la suite…]
![[ Vid̩o] РLa r̩alit̩ (Partie 4)- Comment le cerveau nous trompe ?](https://www.apprendreaapprendre.com/reussite_scolaire/wp-content/uploads/2015/06/2009_08_14_realite_4-148x150.jpg)
Dernière modification de l’article le 5 septembre 2017 par Admin Comment le cerveau peut créer une illusion ? Comment l’imagination peut être plus forte que la réalité ? On peut induire donc le cerveau en erreur et utiliser ce phénomène dans le traitement contre les douleurs. – 2 min 52 –
