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Savoir apprendre РLes cinq questions de la compr̩hension

Savoir apprendre РLes cinq questions de la compr̩hension

Comment comprendre avec précision une connaissance ? C’est la méthode des 5 questions de la compréhension Dans son livre intitulé Accompagner le travail des adolescents avec ta pédagogie des gestes mentaux Guy Sonnois rapporte cinq questions qui permettent de comprendre avec précision une connaissance. Ainsi, si vous prenez le temps d’y répondre, elles vous conduiront à comprendre n’importe quel savoir,[Lire la suite…]

par — 2 juin 2016 — 0 commentaires — Apprendre, Méthodes et outils pédagogiques
[Audio] Technique de mémorisation

[Audio] Technique de mémorisation

    Lier les informations pour mieux les mémoriser. Qu’est-ce que cela veut dire exactement ? Comment se servir de cette caractéristique de la mémoire pour mémoriser et réviser plus efficacement ?             Interview d’Hélène WEBER Psychologue et enseignante – 3 min 344 – . Hélène Weber est Psychologue clinicienne et docteur en Sociologie. Actuellement[Lire la suite…]

par — 2 juin 2016 — 0 commentaires — Apprendre
[Audio] Une meilleure mémorisation durant les cours

[Audio] Une meilleure mémorisation durant les cours

Quelles astuces peuvent utiliser les enseignants pour améliorer la mémorisation de leurs élèves ?   Interview d’Hélène WEBER Psychologue et enseignante – 5 min 42- . Hélène Weber est Psychologue clinicienne et docteur en Sociologie. Actuellement Hélène Weber travaille pour une école d’ingénieur afin de mettre en place un dispositif d’accompagnement des étudiants de première année en vue de les[Lire la suite…]

par — 2 juin 2016 — 0 commentaires — Apprendre
[Audio] Mieux se connaître pour apprendre et mémoriser plus efficacement

[Audio] Mieux se connaître pour apprendre et mémoriser plus efficacement

Pour avoir une mémorisation et un mode de travail efficace il est important de connaître son mode de fonctionnement. Il faut aussi se poser les bonnes questions notamment en matière d’attente de contenu.   Interview d’Hélène WEBER Psychologue et enseignante – 4 min 40 – . Hélène Weber est Psychologue clinicienne et docteur en Sociologie. Actuellement Hélène Weber travaille pour[Lire la suite…]

par — 28 décembre 2017 — 0 commentaires — Apprendre, La mémoire
[Audio] Technique de mémorisation : la mise en application ?

[Audio] Technique de mémorisation : la mise en application ?

Il y a un nombre important de procédés mnémotechniques. Sont-ils aussi faciles à mettre en pratique ?   Interview d’Hélène WEBER Psychologue et enseignante – 2 min 58 – . Hélène Weber est Psychologue clinicienne et docteur en Sociologie. Actuellement Hélène Weber travaille pour une école d’ingénieur afin de mettre en place un dispositif d’accompagnement des étudiants de première année[Lire la suite…]

par — 2 juin 2016 — 0 commentaires — Apprendre
[Vidéo] Apprendre et automatisme : l’apprentissage (Partie 10)

[Vidéo] Apprendre et automatisme : l’apprentissage (Partie 10)

Test du Marschmallow: Est-ce que la volonté permet d’aller au bout de nos projets? Une expérience menée avec des enfants.   – 4 min 49 –

par — 17 mars 2016 — 0 commentaires — Apprendre, Cerveau
[Vidéo] Apprendre et automatisme : l’apprentissage (Partie 8)

[Vidéo] Apprendre et automatisme : l’apprentissage (Partie 8)

Pourquoi se concentrer sur plusieurs choses à la fois est si difficile voire impossible? Parce que notre cerveau a besoin de sélectionner les informations.   – 3 min 55 –

par — 17 mars 2016 — 0 commentaires — Apprendre, Cerveau
[Vidéo] Apprendre et automatisme : l’apprentissage (Partie 7)

[Vidéo] Apprendre et automatisme : l’apprentissage (Partie 7)

La rapidité dans l’apprentissage. Nous somme souvent sous pilote automatique. Pourquoi nous ne maîtrisons pas tout ?   – 4 min 20 –

par — 17 mars 2016 — 0 commentaires — Apprendre, Cerveau
[Vidéo] Apprendre et automatisme : les réactions inconscientes (Partie 5)

[Vidéo] Apprendre et automatisme : les réactions inconscientes (Partie 5)

  Le cerveau consomme autant d’énergie que les muscles. Pour éviter la fatigue, l’inconscient prend le relais. Quelles conséquences sur l’apprentissage ?   – 3 min 51 –

par — 17 mars 2016 — 0 commentaires — Apprendre, Cerveau
[Vidéo] Apprendre et automatisme : la réflexion (Partie 2)

[Vidéo] Apprendre et automatisme : la réflexion (Partie 2)

Combien d’unités ou d’information peut enregistrer notre cerveau ? Quel est le rôle de l’inconscient dans le processus de mémorisation et d’action ?   – 4 min 46 –

par — 16 mars 2016 — 0 commentaires — Apprendre, Cerveau
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