Vous êtes coach scolaire et vous vous demandez comment être plus efficace dans votre accompagnement ? 

Comment créer le bouche-à-oreille indispensable pour aider plus de jeunes en difficulté qui ont besoin de votre expertise.

Et surtout : avoir plus de clients et développer votre activité de coaching scolaire.

Cela tient essentiellement à 2 choses :

- votre capacité à faire comprendre aux parents la valeur de votre accompagnement ;

- Votre capacité, à créer une transformation visible chez le jeune qui vous garantit un bouche-à-oreille inconditionnel des parents.

Vous avez à faire face à 3 difficultés.

Première difficulté : faire comprendre aux parents la valeur de votre accompagnement

Soyons honnêtes : la tâche est plutôt ardue.

Car, les parents veulent (légitimement) une seule chose : l’augmentation des notes et de la moyenne de leur enfant.

Et, la solution immédiatement comprise par les parents (conditionnés par les campagnes marketing) est le soutien scolaire.

L’explosion de ce marché, et l’offre pléthorique  type « boîtes » à bac, en témoignent.

Si elle est une réponse pour combler des lacunes passagères, vous savez que le soutien scolaire est insuffisant.

Il ne résout pas le cœur du problème :  lever les blocages chez l'enfant, chez le jeune, et trouver la bonne méthode de travail.

D'où la valeur ajoutée du coaching scolaire.

Si cela vous paraît une évidence, cela ne l'est pas du tout pour les parents.

Ignorer ce fait, c'est se voiler la face.

Vous n'aurez alors que peu de parents clients.

Alors que faire ?

Promettre malgré tout une augmentation des notes ?

C’est un pari perdant à tous les coups.

Et, si d'aventure vous cédez à la tentation de faire cette promesse, vous  vous mettrez dans une position intenable.

L'objectif ne dépend pas à 100% de vous.

C'est l'échec assuré.

C'est pour cela que l'on vous a expliqué dans les écoles de coaching que vous avez une obligation de moyens pas de résultat.

Quelle est la solution ?

Vous pourrez toujours dire aux parents que grâce à vous, leur enfant aura une meilleure confiance en soi, une motivation et un goût d’apprendre retrouvés, qu’il apprend différemment…

Le problème : cela reste abstrait et guère parlant.

Deuxième difficulté : la personne qui paie la prestation (les parents) n’est pas le bénéficiaire direct (l’enfant)

Même s’il y a eu discussion avec ses parents, l’enfant en difficulté scolaire n’a pas demandé votre aide.

Et, rien ne vous indique qu’il est d’accord.

Par expérience, c’est même, rarement le cas. Et, il ne le verbalisera quasiment jamais devant vous.

Le plus souvent vous aurez un « oui » de circonstance, pour faire plaisir à la volonté des parents.

Consciemment ou inconsciemment, le jeune se demande ce que vous faites là.

Si la résistance du jeune que vous accompagnez n’est pas immédiatement perceptible, elle est bien là, cachée par une attitude polie.

C’est assez déroutant.

L’ignorer ou en faire un déni est une erreur majeure.

Si vous ne réussissez pas à la lever cette résistance latente, dès la première séance, la réussite de votre accompagnement est condamnée.

Et, c’est une autre erreur de croire que tout va s’arranger avec les prochaines séances.

Troisième difficulté : l’attitude des parents vis-à-vis de leur enfant (qui lui mettent la pression) est aussi souvent en cause

Pour que votre accompagnement réussisse, il est nécessaire de changer aussi l’environnement familial du jeune.

Mais comment le dire aux parents ?

Comment les persuader du bien-fondé d’un changement  dans leur communication, leurs attentes ? Bref, de leurs comportements.

C’est délicat.

Quelle solution ? Comment faire ?

Bien sûr, il est possible de rencontrer un jeune sincèrement très motivé où ses parents ont créé un environnement familial favorable et irréprochable.

Mais, c’est plutôt rare.

Au final avec ces 3 difficultés, ces 3 réalités, cela fait beaucoup d’obstacles à surmonter.

Et, là ça devient parfois franchement dur.  

Je suis convaincu que vous avez toutes les compétences pour réaliser une vraie transformation chez le jeune.

Faut-il encore pouvoir l’exploiter, quelles que soient les situations que vous rencontrez.

Pour cela, vous devez convaincre pour surmonter ces 3 difficultés.

Comment ?

Cela ne passe pas par de la communication, par des promesses (parfois difficiles à tenir), ou par des compétences de vente. 

Non, rien de tout cela. C'est inefficace.

Vous arriverez à convaincre les parents en posant un diagnostic précis et clair.

Comme si vous arriviez à lire dans  les pensées du jeune, et mettre à jour ses blocages à le bluffer lui-même et ses parents.

Et là c'est tout de suite parlant.

Pour arriver à cela, vous ne pouvez pas improviser.

Dire  par exemple: « votre enfant apprend différemment. Sa façon d’apprendre ne correspond pas avec l’école » c'est vague et même "bateau".

Pour arriver à faire cela, vous devez maîtriser un outil : les 7 profils d’apprentissage.

Voici les résultats et les réaction d'une maman.

Lorsque vous maîtrisez bien l'utilisation des 7 profils d'apprentissage,  le diagnostic  et les blocages de leur enfant leurs sautent aux yeux.

Tout devient clair et limpide.

Voici la réaction d'une maman que j'ai eue pour cliente.

Les 4 erreurs courantes dans l'utilisation des 7 profils d'apprentissage

J’ai l’occasion de m’entretenir avec des coachs scolaires qui connaissent les 7 profils.

Ils ont généralement lu le livre et connaissent le test pour déterminer les profils d’apprentissage des jeunes qu’ils accompagnent.

Je vais vous faire une confidence : bien qu’ils trouvent tous les 7 profils d’apprentissage génial, peu l’utilisent, voire même pas du tout.

Bizarre non ! Pourquoi ?

Est-ce que je me tire une balle dans le pied en vous disant cela ?

Non ! Simplement je veux être sincère avec vous sur une réalité.

Pour utiliser correctement les 7 profils d’apprentissage, et en extraire toute la puissance comme vous avez pu le voir, une méthodologie, un mode d’emploi est nécessaire. 

Ce n’est pas parce que vous disposez de la voiture la plus rapide que vous allez gagner une course.

Encore faut-il savoir la piloter. 

En vous installant à son volant, vous pouvez croire que vous irez le plus vite.

À coup sûr c’est la sortie de route qui vous dégoutera de reprendre le volant.

C'est un peu ce qui se passe lorsque l'on ne maîtrise pas l'utilisation des 7 profils d'apprentissage, où on a pu constater 4 erreurs assez communes.

Erreur n°1 – La mauvaise utilisation du test qui se manifeste par :

. une mauvaise lecture des résultats qui ne fait pas de sens pour le jeune ;

. une réalisation du test dans de mauvaises conditions. Les résultats sont alors biaisés ou inexploitables ;

. une mauvaise utilisation du test qui ne peut plus être un instrument de changement.

Erreur n°2 – Une approche simpliste

Les 7 profils d’apprentissage donnent 84 possibilités d’apprentissage différentes et 7086 avec les profils secondaires.

Cela peut paraître complexe. Mais c’est là toute la richesse de l’outil : pouvoir saisir toutes les nuances. Ce qui permet de se mettre dans la tête du jeune.

Sans ce minimum de maîtrise, la tentation est de se réfugier vers le visuel, auditif, kinesthésique, beaucoup trop simpliste.

Erreur n°3 – La mauvaise analyse des résultats du test

C’est la pire des erreurs, mais très courante.

Car, 2 profils absolument identiques peuvent révéler des difficultés d’apprentissage radicalement différentes.

Votre analyse ne fera pas écho, et une défiance pourra s’installer chez le jeune qui est accompagné.

Erreur n°4 – Ne pas le combiner avec vos outils

Ne sachant pas s’approprier l’outil des 7 profils d’apprentissage beaucoup de coachs scolaires ne le combinent pas avec leurs propres outils.

Ce qui est vraiment dommage.

Ils ont alors l’impression de devoir choisir entre telle ou telle approche. Ce qui est un non-sens.

Vous avez besoin :

d’un outil (les 7 profils d’apprentissage) ; 

et d’une méthode d'application testée

Vous ne pouvez pas maîtriser tous les éléments, toutes les subtilités. 

Vous avez besoin d’un raccourci pour éviter les erreurs, gagner du temps et ne pas se décourager au final.

C’est pour cela que j’ai créé cette formation où :

Le résultat logique est que la scolarité du jeune que vous accompagnez sera bien différente et les notes augmenteront tout naturellement, sans que vous ayez besoin de promettre quoi que ce soit.

Imaginez, vous aurez des parents plus que satisfaits qui ne manqueront pas de vous recommander à d’autres. Le bouche-à-oreille sera puissant, car vous aurez montré des choses concrètes.

Mais surtout, vous aurez le sentiment d’avoir fait une vraie contribution, vous la voyez se réaliser sous vos yeux.

Quelles émotions vous viennent quand des parents vous disent merci et le font savoir dans leur entourage ?

Vous gagnerez en confiance dans l’efficacité de votre travail.

Quand vous savez que vous détenez quelque chose qui vous donne des résultats, vous êtes sur des rails.

Alors voici les détails du programme complet.