Dernière modification de l’article le 12 janvier 2025 par Admin Qu’est-ce qui transforme une salle de classe en un champ de bataille ou en un havre de paix ? Est-ce la qualité des explications ? La clarté des consignes ? Non. C’est bien plus subtil. C’est l’intention. Qu’est-ce que c’est ? Je vous explique. Chaque mot, chaque regard, chaque geste à[Lire la suite...]

Dernière modification de l’article le 12 janvier 2025 par Admin Vous êtes-vous déjà demandé pourquoi un élève, capable de réciter sa leçon parfaitement à la maison, se fige totalement le jour de l’examen ? Pourquoi un exercice simple peut soudain sembler insurmontable, comme une montagne infranchissable, dès que la pression monte ? Est-ce un manque de travail ? De concentration[Lire la suite...]

Dernière modification de l’article le 23 octobre 2024 par Admin Pourquoi certains élèves n’arrivent-ils pas à rester en place ? Ils gigotent, se balancent, triturent leurs stylos. On pourrait croire que c’est un manque de discipline. Mais si c’était autre chose ? Leur corps exprime un besoin vital : bouger pour mieux apprendre. Et pourtant, parce que l’on pense que[Lire la suite...]

Dernière modification de l’article le 15 octobre 2024 par Admin Comment garder vos élèves concentrés tout au long de la journée ? Avez-vous remarqué que, malgré tous vos efforts, l’attention de vos élèves se dissipe après seulement 10 ou 15 minutes ? Leurs yeux commencent à vagabonder, comme des bateaux sans gouvernail. Que se passe-t-il dans leur tête ? Est-ce[Lire la suite...]

Dernière modification de l’article le 7 octobre 2024 par Admin Vous avez sûrement l’impression que votre message passe… Après tout, vos élèves acquiescent, prennent des notes, semblent comprendre. Mais la réalité est bien plus complexe. Dès que la cloche sonne, une lente érosion de l’information commence. Vingt minutes après votre cours, ils n’ont déjà plus que 60 % du contenu[Lire la suite...]

Dernière modification de l’article le 5 septembre 2024 par Admin Vous avez déjà vu un élève se bloquer devant un problème, même quand il a toutes les connaissances nécessaires ? Vous vous demandez pourquoi ça arrive ? Ce n’est pas toujours une question de compétences ou de savoir. Souvent, l’élève se met des barrières lui-même, se convainquant que la solution[Lire la suite...]